轰轰烈烈的“停学不停课”已经进行一个礼拜了，大家有什么收获
轰轰烈烈的“停学不停课”已经进行一个礼拜了，大家有什么收获？
自从推出“停学不停课”的政策，各种反对的和赞同的声音都有。我们这边进行网络课程也有近2周的课程了，从最开始网上陆陆续续说要听直播课，开始我也有点迷惑甚至是焦虑的。如果每天要让孩子拿着手机听课，感觉还是不太现实。而且网络上，课程进度也不一样。最开始听了两节直播课。和我们这边的教材都不一样。那感觉就相当于听课却没有实践一样。
正在发愁的时候，我们这边教育局发布了一个通知。我们这边有同步课堂。查看了一下课程表，课程安排的还是挺合理的。到目前为止上了快两周了。女儿还是挺喜欢的。中间有休息的时间，还有课间操。就相当于在学校正常上课一样的安排。有了这个课程之后，女儿每天的作息也变得规律起来啦。
下午的时候，写写作业。发给老师，老师在统一的批改，老师会对每个学生的作业很认真的批改。有哪些需要注意的地方也会特别的指出来。最后老师会把班级里面出现问题最多的地方也告知出来，让孩子们注意。我觉得还挺好的，因为在平时上课中，孩子作业出现一点小问题，在课堂上就修改啦，作为家长根本不知道哪里有问题。
大家都来说一说你们当地的“停课不停学”进行他怎么样啊
如果说非要用轰轰烈烈这个词，来形容"停课不停学"，在我看来，倒不如用来形容由其引发的讨论，会更为贴切。
停课不停学，是由于疫情这个特定事件而采取的无奈之举。首先，学习，无论对于小学生丶中学生丶大学生，也无论即将面临中考或高考，全部采用网上授课，形式过于单一，效果自难满意。其次，居家防疫，状态松散，自不比在校上课，课程安排紧凑而有序。面对面授课，学生状态和学习效果老师能及时掌控，学生作业也能及时批改，以便学生纠正。第三，缺少教材，缺少课件。新学期的教材没有发下来，有的家长通过线上购买，一是会因版本问题，可能买错，二是也会因商家发货不及时，而耽误使用。第四，老师直播开课，虽然多数老师具备这样的业务素养和水平，有的老师如稍加打磨，甚至有成为网红的潜质，但真要立马拉出来操练，每天上两堂网络专业直播，多数老师估计也没做好这方面的精神丶心理、业务方面的准备，毕竟每堂直播课，就相当于一堂在校的业务观摩课，而观摩课，每位老师又需要在课前准备很久。不然，心里难说有底。第五，每个家庭经济条件不同，有些作业和课程资料需要打印，多数家庭没有打印机，不能满足需要。对该子的课外阅读，也由于书店和图书馆关门停业，而把阅读范围限制在家庭藏书。无奈之下，只能线上阅读，而孩子的自控力又大多不强，会借机游戏或聊天，家长也多存无奈和不满。
此外，特别闹心的，还是家里有今年参加中考或高考孩子的家长们，心急火燎的心情，定是难以描述。好在远方尚有佳音，专家说疫情出現拐点，防疫措施已有成效，家长们再稳稳神，孩子们再咬咬牙，开学的那天不远了。
真的是可以说是"收获满满"啊！让我来好好夸夸"停课不停学"。
自己家的"神龙"每天见首又见尾，只有在睡觉的时候才能消停一点，着实是让人快要抓狂了。平时在正常上课时间，晚上孩子们放学回家，不辅导作业的时候，大家都会说母慈子孝，只要一辅导作业，那就鸡飞狗跳，现在大家这样关在家里停课不停学，那简直是鸡飞狗跳的PLUS版。
首先，每天都按时按点坐在电视机前开始学习，形式是很好的，但是这种学习的氛围和环境与课堂上相比，实在是相去甚远。孩子能够在这样的授课方式当中学习和吸收到多少知识点先暂且不论，单纯说他自主接收知识的自觉性就差了很多，没有课堂上纪律性的约束以及老师的现场督导，孩子们都没有那么自觉。
其次，我家的孩子现在已经习惯用上课的时间来兑换他课余休息玩游戏的时间了，那玩起游戏来可谓是争分夺秒。这个时候你说他怎么又玩游戏了?他立刻回答你:我已经上课了呀，学了很长时间了。而此刻你强制他停止游戏去学习，这样的效果可想而知也非常的差。
还有，家长每天要配合老师在群布置和批改当天的家庭作业，帮孩子听写词语、督促孩子背书、讲解课文里一些古诗和文言词句的意思、完事后还得拍视频，拍照片上传到群里和上传到老师发布作业的APP里。天天如此，每天反复，想想心情就不美丽。
再者，孩子们也非常需要与同龄人之间进行互动，其实他们也是特别想出去玩，也烦透了跟大人在一起、每天被大人们限制的生活。想做些什么事情都得看大人们的眼色。玩玩游戏又被说，躺在沙发上又被揪，实在是一个双输的局面。
最后，真的真的非常希望能够尽快恢复正常学习，正常生活！
