钦州烤鱼哪里好吃
你好！我是立夏，很高兴回答你的问题钦州哪里的烤鱼好吃，今天我来跟你说说我去过的那家店吧，希望可以诱惑到你们哦这家店的名字叫〈寻半纸包鱼〉这家店的特色就是一心一意做烤鱼🐟
烤鱼的鱼有泌清江鱼、冰皖鱼、冰巴沙鱼，每种鱼的价格不一样，存在有刺无刺还有肉质口感上的区别，我们当时吃的是鲜椒紫苏风味的清江鱼，在口味上还分别选有中辣、麻辣、鲜辣、酸辣、不辣多种口味，老板从而来满足各种群体的客户需求。
点了一个178y套餐，还点了一些前菜南瓜饼（外皮酥脆里面还有糯糯的红豆馅）和凉拌牛肚（微辣爽口），店员把带有锡纸包裹的鱼端到桌面上的酒精铁炉上，等大概4到5分钟，你可以看到锡纸慢慢膨胀，就可以拆开动筷啦！锡纸打开的那一瞬间，鱼肉的鲜香伴随着余烟袅袅往鼻子里钻，鱼肉很入味，而且一点也不腥，我实在忍不住了，先开动喽！
配菜我们选一些肥牛，金针菇和油麦菜，可以放进去和鱼一起煮，这里的店员会不定时的帮你去倒他们提前熬好的猪骨浓汤🍲，整条鱼“鲜”翻桌，米清江鱼真的没有鱼刺，烤的焦香焦香，紫苏和泡椒的味道跟鱼肉在口腔中舞蹈，哇！现在想来我的肚子又陷入了深深的联想中叫了起来！
那里的环境优美，比较安静，夏天去空调够劲，吃完身上不会有异味。
人均消费：50Y左右（主要看你吃什么鱼点什么食物）
店名：［寻半纸包鱼］
营业时间：上午10:00−凌晨2:00
地址：钦州市南珠西大街
希望我说的可以帮到你，店家的门牌当时没有拍，按这个地址去了就可以看到，很醒目呦！
在教师面试中如何区分说课与试讲
我多次担任过教师招教、教师资格证面试评委工作，研究并培训过教师如何说课。我把这两个的概念区别和实操技巧讲一下，希望对你参教师招聘有帮助。
肯定有区别，它们是两项不同的概念和行为。是教师创新意义的教学研究活动内容，同时也是各个省、市教师招聘中经常用的两种形式，是考查教学能力的一种手段
【简单概括】试讲就是缩短时间的上课，也叫微型课；说课是告诉别人为什么要这样做？试讲的对象是学生，说课的对象是同行，运用的技巧不一样。
既然提到了教师面试，那我就多插一句嘴。招教中有的试讲者自我感觉很好，但没有考上，可能会抱怨说我没送礼，其实招聘很公平，因为 你只是表演了培训机构教给你的试讲和说课模式与套路，但没有真正理解和灵活把握，只懂外表不懂内涵。评委都是专业人士，很反感这些表演套路。
【试讲】就是在20分钟或15分钟之内，把你抽到的课题用现场模拟上课形式完全展示出来。
技巧:
1、展示一下你扎实的基本功，面带微笑，精神状态要饱满。
2、把评委当成学生，不要有压抑感，有时候眼神和表情可以和他们互动。
3、课堂组织要讲清楚，要注重师生互动，有提问，注意激发学生的学习兴趣。
4、分配好时间，教学过程的时间要多一点，其他环节时间要短一点，以免重点内容没有讲出来时间就到了。
【说课】就是在规定时间内告诉别人你是对课题是如何进行设计和分析的，你为什么要这样做？从下了几个方面进行说:说教材，说学情、说目标、说重难点、说教法学法、说教学过程、教学用具，也就是教学手段、说板书。
说课技巧:
1、让别人听得懂，语言精练，话不用多，但能够讲清楚。
2、层次过渡要清晰，尤其是教学过程，把你所进行的每项活动要有一个清楚的过渡。
3、重点要告诉别人你为什么要这样做？
【温馨提示】如果你拿到教师资格证，真正的想做一名人民教师，去找一所学校去听听课，参加他们的教学活动，代课体验一下课堂教学，让有经验的老师带带你，在实践中丰富自己，提高技能，这样做通过教师招聘是很有把握的。
我是刘老师，专职教师招聘笔面试以及资格证书笔面十余年时间，可以说的上这方面的专家了，希望认识更多的朋友，有什么不懂的可以关注我，共同交流学习！
说课跟试讲是不一样的，说课是给考官，同行评委听得，试讲是给学生听得，说课是在备好课与上课之间的时间段，他考察的是你的教学设计能力，所以重在说：教什么，怎么教，为什么这么教？
我要强调一下，在资格证书面试考试中，没有说课环节，只有试讲环节，所以考生一定要记清楚！在教师招聘考试中经常考察说课！说课不难，但是要下功夫准备哦，资格证书面试就不用准备说课了！
试讲有一下几个环节：
导入，新授，巩固，小结，作业！
在讲课当中要展现你的教姿教态，语音语调，相信你一定能取得好成绩，我在今日头条里有怎么合理安排试讲时间，欢迎查看！
1.说课和试讲的定义不同。
“说课”是在备课的基础上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生等，并阐述自己的教学设想及理论依据，然后由同行评议，达到互相交流，共同提高的一种教研活动。
试讲一般又称微型课，微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。微型课上课时间一般只有15分钟，教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面；教学形式简单，一般没有学生，只是面对评委授课;教学性质上，具有甄别评估功能。
2.二者的环节不一样。
说课用的是说课稿，微型课用的是教案。
说课环节主要包括：说教材、说学情、说教学方法、说教学重难点、说教学手段、说教学程序、说教学效果的预测。
微型课是面对评委是上课，要课堂的具体环节呈现出来。
举例来说二者的导入就由很大不同：
说课的导入经常是：“各位评委，大家好，今天我说课的题目是《xxx》,我将从教材分析、学情分析、教学重难点设计分析、教学方法、教学过程、预期教学效果等方面展开。”
微型课的导入是：“上课，同学们好，每逢大年夜，我们一家人都要团聚在一起，吃一顿香喷喷的年夜饭，不仅感受丰收带给我们的喜悦，更重要的是感受家人团聚的温馨。今天让我们再次团聚在一起，品尝一晚大年夜的《清汤荞麦面》，去感受它带给我们的温暖和力量，让我们一起走进本节课《一碗清汤荞麦面》”。
3.二者的设计理念不一样。
说课重在说，重视的是理论的研究，是课前行为，设计者主要侧重于“教什么？怎么教？为什么这么教？”说课重在理念——为什么这么设计？供大家讨论研究。
微型课重在实践：怎么教？教的怎样？如何改进？
说课重视教师理论水平的提高，微型课重视教师课堂教学实践的提高。
大家好，欢迎关注@叮当老师 ，为你分享教育的那些事儿！
教师招聘面试的试讲，应该称为片段教学。片段教学跟我们正常的课堂教学又不一样，一是它没有学生，二是时间也没有真正课堂教学那么长，大概只有15到20分钟。那么教师在进行片段教学时既要充当教师的角色，也要充当学生的角色，也就是模拟的一种教学，一切的教学软件，教具，虽然没有，但你需要的话，你都可以假设它有。故片段教学更多的在于一个老师的“表演”教学，当然在一定程度上也可以体现一个老师的教学能力。
而说课跟片段教学更是大不一样。说课教师说的是对一整节课的设计，说的是教学目标，教学重难点，教学策略，教学方法等等。
您好，乐意回答你的问题
[玫瑰]教师招聘面试试讲和说课我都考过。
[玫瑰][玫瑰]试讲：主要从课本上找一课让你先准备二十多分钟，然后讲，我那时候讲十分钟，不要超时，超时扣分。我当时讲的是三角形。主要知识点，例题，练习，小结，作业几个过程最好都说到了，举止大方，用语专业。
[玫瑰][玫瑰]说课：网上有说课稿，有几大步骤，可以查一下，从说教材，说学情，说学法，说流程，说作业，说板书等等，把具体内容放到模板中，联系熟练，并且多找几个相关名言，套用。
[玫瑰]有能力的话觉得报一下班吧，还是有用的，起码练习有氛围，报一次，基本上就知道什么套路，以后自己练习也可以。
[玫瑰]加油！
广西向东发展好，还是向西发展好，各有什么优点，缺点在那里
我认为，广西要发展，向东是最好。人往好处走，水往低外流。广西的水多往广东走，广西是上游，广东是下游。世界上发达富裕之地多在河湖海边，河的下游。工业发展，城市发展，经济人口发展等，无不是如此。广西山多平地少，广东山少平地多，广西要发展自然是向东好，其次是向南。
广西之西是云南贵州，也是山多平地少，更是多民族杂居，经济工业商业等等，比广西落后，向西发展没什么优点，缺点不少，向东发展，没什么缺点，优点不少。广西要不快快的向东发展，不转换观念思维，就要更加落后了。
广西之东，就有珠三角城市群，四十年前，广东广西差别不大，之后，海南从广东分出，广东只有十八万上下平方公里面积，广西有二十四万，可而今广东已有亿多人口，广西只及一半，全国都在学广东，往广东珠三角跑，广西与其山水相连，路相通，语言文化风俗相同或相近，怎不快快向东发展？这是有百利而无一害的。
广西虽然沿海，但是海岸线很短，只有1595千米，而广东的海岸线是8500千米。广西省的沿海不适合建大型深水港，最重要的是国际主航道根本不经过北部湾。交通。广西以多山著称，山岭相连，山区广大，广西山区面积占全区的76%，号称八山一水一分田”。广西属于喀斯特地貌，岩溶广布。这样的地形和地貌非常不适于发展交通，尤其是喀斯特地貌，好不容易修了条隧道，说不定哪天就融化了。
广西虽然沿海，但早些年内陆交通不便，内陆虽然有多条可通航千吨货轮的河流，但是这些河没有一条直接从广西境流出南海，而是全部流向广东湛江出海口，若走水路不仅时间长，还增加成本，商人不会这么做，早些年防城港、钦州港、北海港吞吐量也不佳，成本高效率低。总的来说山高水远，人群分散，交通不便，这些不是投资者的首选。至于看到很多网友说跟对越战争有关系，我觉得纯粹扯淡，睁眼瞎的，对越战争解放军用时不到三个月，而且是在边境打向越难内陆，并没有被越南占领过广西哪座城镇。除了上面说的地广人稀，交通不便等因素外，我比较倾向于以前自治区当局的决策失误。
